Projet de bibliothèque pour jeunes

Ce projet est né sur la base de deux constats à savoir, les difficultés des ménages à faire face à la scolarisation de leur progéniture d’une part et l’absence totale de structures documentaires en direction des jeunes de l’enseignement du secondaire (général et technique confondus) de l’autre...

Difficultés des ménages

Le mot clé qui caractérise le mieux la situation des ménages au Cameroun est sans conteste, la paupérisation. Depuis les années 92-93 en effet, le Cameroun connaît une crise économique sans précédent, situation qui a conduit les bailleurs de fonds à lui appliquer un traitement de "choc", les plans d’ajustements structurels dont les répercussions sociales sont bien connues: chômage, baisse drastique des salaires, en un mot, pauvreté. Rappelons que les bailleurs de fonds reconnaissent désormais au Cameroun, le statut de PPTE (pays pauvre très endetté) depuis septembre 2000. Dans un tel contexte, il devient très difficile au camerounais moyen de résoudre les problèmes prioritaires que sont la santé, la nutrition, les frais de scolarité, les livres scolaires (d’un coût très élevé pour une bourse quasi inexistante).

Vide dans le paysage documentaire

Que l’on se situe à l’échelon de l’Education Nationale ou dans la ville, le paysage documentaire laisse apparaître un grand vide en matière de bibliothèques en direction des jeunes. Sur le plan éducatif, la nouvelle politique de ce secteur accorde une grande place aux bibliothèques scolaires. Mais nous constatons que sur les 91 établissements (source de l’Office du Baccalauréat) que présente la carte scolaire de Yaoundé seuls quelques Lycées peuvent se targuer d’avoir en leur sein des réduits tenants lieux de bibliothèques. et dont la particularité est de ne remplir aucune norme en la matière. Or, une bibliothèque renvoie à un local adapté, à des ressources documentaires pertinentes satisfaisant les besoins du lectorat ciblé et géré par un personnel qualifié.

Dans la ville, on note la présence de centres culturels et instituts étrangers (CCF, Centre Culturel Américain, British Council, Institut Goethe) mais également des centres pilotes gérées par des camerounais. Ici aussi, l’espace documentaire brille par l’absence de structures pour jeunes, dans une métropole à démographie galopante et dont la majorité est constituée justement par des jeunes; Yaoundé compte 2 millions d'âmes environ.

Comment, dans un tel contexte, outiller les élèves en vue de faire d’eux des acteurs efficaces de demain ? Comment appuyer l’action gouvernementale en matière d’éducation, de formation et de culture ? Ces préoccupations ont donné jour à ce projet dont voici ci dessous les grandes lignes.

Missions

Nous lui assignons les missions à la fois pédagogique et culturelle. Toutes les techniques de collecte, de traitement et de diffusion le seront dans le but d’organiser les outils de la connaissance, de faire connaître et de promouvoir le document et la lecture comme moyen essentiel de la formation de l’individu. Nous voulons également faire de cette structure, un lieu privilégié de rencontres et d’échanges, échelon de référence indispensable dans un système global de promotion culturelle.

Cible

Elèves de la 6e à la terminale
Age: 9 à 23 ans

Gestion

Organisation interne : 4 postes de travail

Poste 1: La direction avec à la tête un professionnel
Poste 2: Le secrétariat chargé de la documentation relative à la comptabilité,au personnel, au matériel et à l’entretien. Poste 3:
L’atelier qui regroupe, la reprographie, la réparation et la reliure.
Poste 4: Fonds documentaire, c’est-à-dire tout ce qui se rapporte au prêt, à l’aide au lecteur, la photocopie, la réception et le traitement des documents, la banque de prêt, la photocopie, le traitement des documents, le prêt inter bibliothèques, l’audiovisuel.